Når teknologi skal gøre en reel forskel i undervisningen

Danske skoler har i højere grad end nogensinde før adgang til stærke digitale værktøjer. Disse giver lærerne flere muligheder for at målrette og udvikle undervisningen og muliggør en undervisning, hvor eleverne kan undersøge, skabe, formidle og samarbejde på mange forskellige måder.

 

Teknologibrug kræver, at lærere og skoleledere arbejder bevidst med, hvordan teknologien bliver en meningsfuld del af skolens pædagogiske praksis. Ikke som effektivisering eller smarte funktioner alene, men som didaktiske muligheder i den daglige undervisning, hvor et balanceret og bevidst brug er i højsædet.

 

OECD peger i rapporten Digital Education Outlook 2023 på, at lærernes digitale kompetencer er afgørende for, om skolens digitale udvikling bliver forankret i undervisningens pædagogiske og didaktiske praksis. Det handler ikke kun om at kunne betjene teknologien, men om at være komfortabel i brugen af digitale værktøjer som en bevidst og kvalificeret del af undervisningen.

 

Derfor bør kompetenceudvikling af lærere inkorporeres som en naturlig del af den måde, der arbejdes med digitale værktøjer i skolen.

Lærere og skoleledere har brug for tid, viden og sparring til at undersøge og tage stilling til, hvordan teknologien faktisk kan understøtte undervisningen. Korte kursusforløb kan være et vigtigt afsæt, men den stærke praksis opstår, når kompetenceudviklingen fastholdes og kobles til skolens hverdag og fag og forankrer sig i didaktiske praksisvalg.

 

 

Apple Professional Learning & kompetenceudvikling

For skoler, der allerede bruger eller overvejer at bruge Apple-produkter som iPad og Mac, kan Apple Professional Learning Specialists (APLS) spille en vigtig rolle i disse processer.

 

APLS-forløb kan bidrage til, at skoler kan omsætte teknologiens muligheder til konkrete undervisningsaktiviteter, der giver mening i hverdagen og er i overensstemmelse med skolens pædagogiske profil.

 

Forløbene er målrettet lærere og spænder fra arbejde med elevproduktion af lyd, video, billeder og præsentationer til didaktiske fokusområder som strukturering af undervisning, differentiering, kreativitet, samarbejde og klasseledelse med digitale værktøjer.

 

Når kompetenceudviklingen vedligeholdes over tid, bliver det lettere for lærerne at træffe kvalificerede valg som: Hvad kan teknologien bidrage med i dette forløb? Hvornår er en iPad eller en Mac det stærkeste arbejdsredskab? Og hvordan kan eleverne bruge teknologien aktivt, skabende og undersøgende? Sidst, men bestemt ikke mindst – hvordan kan digitale værktøjer bidrage til at skabe fokus, retning og målbar læring?

 

En stærk digital praksis handler ikke om mere teknologi. Den handler om at udvikle en skærpet bevidsthed om, hvornår teknologien gør undervisningen rigere – og hvornår det er bedre at slukke skærmen og lægge enhederne væk.

 

Derfor bør kompetenceudvikling ikke ses som noget, der kan krydses af én gang for alle, men som en kontinuerlig del af lærernes faglige opmærksomhed og udvikling i synergi med teknologien.

 

Hvis jeres skole bruger eller overvejer at bruge Apple-teknologi, kan det skabe værdi at stille spørgsmålene: Har vi en plan for, hvordan teknologien bliver forankret i undervisningen – og hvordan lærerne løbende får mulighed for at udvikle deres praksis og gøre brug af de funktionaliteter, som allerede er indlejret, så anskaffelsen af ny teknologi og brugen af eksisterende ikke kun bliver et spørgsmål om fysiske devices, men også et spørgsmål om strategiske, bevidste valg?

 

APLS kan være et konkret sted at starte med de didaktisk valg, der kan styrke undervisningen og forankring af teknologi.

 

APLS-undervisningen varetages af certificerede og dygtige praktikere med solid erfaring fra skole- og undervisningsverdenen. Det betyder, at forløbene ikke kun handler om funktioner og teknik, men om at omsætte Apple-teknologi til konkrete didaktiske valg i en travl skolehverdag.

Lyder dette interessant?

Kontakt os i dag og lad os tage en dialog om, hvilke muligheder vi har for samarbejde om at højne teknologien i undervisningen sammen. Ring til mig på +45 24 46 62 83, eller tag fat i os via hjemmesiden.